СТУДЕНТУ ДЛЯ ДИПЛОМА (0 ответов, просят заполнить: 1)

1. Какие формы поведения вы назвали бы отклоняющимися от нормы? 1.1. нарушение правил поведения в школе (срывы уроков, прогулы, отказ от выполнения заданий)1.2. побеги из дома1.3. грубость, сквернословие1.4. употребление алкоголя, пьянство1.5. курение1.6. раннее начало половой жизни1.7. хулиганство1.8. унижение других1.9. воровство1.10. неподчинение, критика взрослых1.11. ношение «вызывающей» одежды, причесок, украшений1.12. «вызывающей» одежды, причесок, украшений1.13. отрицательное отношение к учебе1.13. драки, нанесение телесных повреждений1.14. употребление наркотиков1.15. что-то еще____________ *

2. Оцените, насколько эти формы поведения распространены в той группе детей, с которыми вам приходится работать, по шестибалльной шкале:0 - совсем не встречаются1 - встречаются очень редко 2 - встречаются редко 3 - встречаются иногда 4 - встречаются часто 5 - встречаются очень часто  *

Можно указать несколько вариантов

3. С какими группами детей с отклоняющимся от нормы поведением вы испытываете наибольшие трудности в работе? _________________ Почему? *

5. Оцените по пятибальной системе роль различных причин появления негативных отклонений в поведении детей и подростков: *

Можно указать несколько вариантов

4. Какие виды отклонений в поведении детей и подростков (исходя из вашего личного опыта) имеют тенденцию к росту?____________________ 

6. Какие меры профилактики и коррекции девиантного поведения детей и подростков вы используете чаще всего в своей работе? 

7. Какие из используемых вами мер профилактики являются наиболее эффективными с вашей точки зрения?________________ 

8. Какие цели вы ставите при организации профилактико-коррекци-онной работы?___________________________________________ 

9. К кому из специалистов вы обратились бы за помощью, если бы у вас возникли трудности в работе с девиантными детьми? 

10. На какие «сильные стороны»" детей и подростков, имеющих отклонения в поведении, вы посоветовали бы опираться при организа­ции воспитательной работы?10.1. активность10.2. независимость10.3. упорство10.4. разнообразие интересов10.5. самостоятельность10.6. опыт встречи с жизненными трудностями10.7. смелость10.8. нестандартность 

11. Что обычно является результатом вашей работы по профилактике и коррекции девиантного поведения детей и подростков?_____________